儿童多动症越来越多,想了解多动症的原因?听听儿科医生怎么说!

很多人对多动症都不是很了解,以为只是单纯的好动,其实并不是的。多动症患儿的智能正常或基本正常但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难。下面武汉长峰康复医院为您详细介绍下。

引发孩子患有多动症的原因的

1、遗传因素:家系和双生子研究显示遗传因素是导致多动症的重要原因。分子遗传学研究显示多动症是一种与神经发育密切相关的多基因遗传性疾病。

2、脑器质性因素:研究发现母亲孕期感染、接触有毒物质、营养不良、吸烟、饮酒、各种原因所致宫内窘迫、非正常分娩、低出生体重儿以及生后1-2年内中枢神经系统感染或脑外伤均可能导致儿童神经发育异常,增高患多动症的风险。

3、中枢神经递质异常:神经生化研究发现多动症儿童脑内去甲肾上腺素功能不足、多巴胺功能不足、5-羟色胺功能过高或相对不足,这些神经递质被认为可以激活大脑皮层或强化社会行为,由此推测多动症的病因可能是神经递质失调所导致的行为障碍。

4、社会心理因素:不良的家庭环境和社会环境均有可能增加儿童患多动症的风险。

5、其他因素:有研究发现儿童过多食入含铅食物,体内血铅水平过高可能和多动、注意力不集中有关,有可能是多动症的潜在病因。

孩子多动症的细节表现

1、注意力很难集中,患儿注意力持续的时间短暂,易受外界干扰而分心,不能自始至终地做完一件事;上课时不注意听讲,经常东张西望或走神开小差等。

2、学习困难,学习成绩与智商不成正比。

3、冲动任性,情绪易波动,容易激动恼怒,与人争吵,缺乏自控力,不合群。

4、感知统合能力失调,感知觉异常,动作笨拙,精巧动作较差。

5、活动过多,儿童多动症患儿经常不知危险地爬上爬下、乱跑乱跳;上课时坐不住,小动作多、话多,喜欢惹事,常与同学吵嘴打架等。

多动症对个人的危害

一、对个人行为的影响

多动症的孩子不论在何种场合,都处于不停活动的状态中、如上课不断做小动作、敲桌子、摇椅子、咬铅笔,切橡皮、撕纸条,拉旁边同学的头发、衣服等。平时走路急促,爱奔跑,轮流活动时迫不及待,经常无目的地乱闯、乱跑,手脚不停而又不听劝阻。

由于自控力差,多动症的孩子在情绪激动时,通常出现不良行为,如说谎、偷窃,斗殴、逃学、玩火等。翻墙爬高,喜争吵、打、骂,常称王称霸。对于这些孩子,轻症的可能只是学习不能专心。不主动学习,造成学习成绩下降;对于重症多动症,则成绩明显下降,扰乱秩序、干扰他人,随年龄增长,活动范围逐步扩大,因自制能力差,易受不良影响和引诱,经常斗股、偷窃、破坏、甚至走上犯罪道路。

二、对性格塑造的危害

多动症的孩子由于自控力差,冲动任性,不服管束,故而常常惹是生非。当玩得高兴时,又呼又叫,又唱又跳,情不自禁,得意忘形;当不顺心时,容易激怒,好发脾气。这种喜怒无常,冲动任性,常使同学和伙伴害怕他,讨厌他,对他敬而远之。因为患儿不易合群,久而久之也可造成其反抗心理,常常发生自伤与伤人的行为。

三、对学习的危害

多动症的孩子由于注意力不集中,很容易发生学习困难。另外,他们的意志薄弱,往往事与愿违,而一部分家长、老师、同学对此方面表现认识不足,将多动症孩子认为是愚笨、品德不良、不好好学习的坏孩子。家长责骂、老师批评,同学奚落,使他们心理上通受极大的压力、在这种压抑的心理状态下,他们破罐子破摔更容易走上歧途。

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许多人可能听说过“过动儿”,但对其症状、原因及治疗方法并不了解。过动儿的学名为注意力不足过动症患童(Children with Attention Defecit/Hyperactivity Disorder ,译为注意力不足过动症)。根据统计,美国的孩子中(4-18岁),约有百分之五罹患注意力不足过动症。

过动儿最主要的症状为-注意力不集中、冲动和过度活动。若不适时诊断发现,给予适当的治疗和帮助,这个原属生理方面的问题,会渐渐的影响孩子各方面的发展,造成学习障碍、情绪障碍、心理、人格等各方面发展的问题,进而更引起家庭和社会问题。

注意力不足过动症(简称ADHD)和学习障碍一样,是属于隐性障碍,也是这几年才渐渐受到重视的障碍类别。相对于学习障碍是属于认知方面的障碍,注意力不足过动症在精神科分类上是属于行为方面的障碍。虽然有学习障碍的孩子不一定会有注意力不足过动的现象,而注意力不足过动的孩子也不一定有认知方面的缺陷,但是确有很大比例的孩子兼跨这两种障碍。依据美国学者McKinney的估计,有10%的ADHD的孩子同时有学习障碍的缺陷,而有15%~80%的学习障碍的孩子兼跨ADHD的症状。美国过动儿协会(CHADD)的网站中的资料则为有85%的ADHD的孩子有学习障碍现象。这两者障碍之间的关系的确值得重视。

DSM-Ⅳ中有关注意力不足过动症的诊断标准在编辑接咨询电话的实务经验中,也有很多家长问到有关孩子注意力不足及过动的现象,因此本文首先将美国精神医学诊断手册第四版(DSM-Ⅳ)中有关注意力不足过动症的诊断标准说明如下,让读者对此症有初步的了解:

(一) 注意力缺陷型:

以下症状中至少出现六项以上,并持续六个月以上,其严重程度到达与个体心智发展不相符合的程度且导致个体适应不良:

1、常常无法注意细节,作功课或其他工作时常粗心大意。

2、做事或玩耍无法持续专注。

3、好像常常‘有听没有到’(有听到,但没反应)。

4、常常无法照着指示去做,且无法完成功课或家事零工或工作场所的职责(不是因为不想做,或是听不懂指令)

5、做事、活动时常没有组织条理。

6、常逃避或讨厌需要专心去做的事(例如学校功课)。

7、常常搞丢东西(如作业本、铅笔、课本、工具或玩具)。

8、很容易因外界无关的刺激而分心。

9、常忘记每天该做的事。

(二)过动-冲动型

在下列与过动和冲动有关的项目中,至少有四项持续出现六个月以上,其严重程度到达与个体心智发展不相符合的程度且导致个体适应不良:

过动:

1、常常不安的玩弄手和脚,或是在座位上扭动不安。

2、在教室经常离座,或是在应该坐着的场合坐不住。

3、在不适当的场合跑来跑去,或爬上爬下(在青少年或成年人是主观坐不住的感觉)。

4、很难安静的玩游戏,或从事休闲活动。

5、一直不停地动、停不下来。

6、经常说话过多。

冲动:

7、常在问题未问完时抢答。

8、在游戏或全体活动时,很难耐着性子排队或轮流。

9、在别人谈话或游戏中常插嘴或打断别人。

(三)复合型:若在过去六个月(一)和(二)都 符合者。

在鉴定以上三型ADHD时,还必须符合以下要件:

1、在七岁以前即发生。

2、这种症状必须在两种或两种以上的场合都会发生(如在学校和在家里)。

3、必须有明确证据显示社会、学业、或职业功能存在着临床重大损害。

如果儿童多动症最好带孩子到医院检查,需要了解儿童多动症的原因,采取合适的治疗方式,才能更好地帮助孩子恢复。

近些年来,多动症患儿数量不断增加,多动症不仅影响孩子的生活,也令很多家长很烦恼,多动症又称注意力缺陷多动障碍,是儿童期精神障碍很常见的一种,对于一般的患儿来说,注意力难以集中、学习成绩差、活动过多和冲的的行为,甚至还会出现不良反应。那么引发多动症的原因有哪些呢?

1、遗传因素

关于儿童多动症,他们的兄弟姐妹和其他亲属40%也有可能患有这种疾病,多动症状的同卵双胞胎比异卵双胞胎的孩子相对比要高一些,多动症同胞比半同胞患病率要高,以上来看多动症和遗传因素的关系还是比较大的。

2、环境因素

引起儿童多动症的因素包括社会,家庭和心理因素。不良的社会发展环境、破裂的家庭、父母性格形成的不合,意外的精神刺激都容易导致儿童注意力不集中,患有多动症。

3、神经递质、酶

神经递质、酶的研究分析结果我们虽然常互相矛盾,但不失为对本症病因的一种方法研究主要途径。

4、脑组织器质性受损

有些多动症儿童是由母胎引起的,如母亲孕期疾病例如像高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等;母亲分娩过程中出现异常如早产、钳产、剖腹产、窒息、颅内出血等;生产1~2年内, 中枢神经系统有感染及外伤;母亲常有大量吸烟或酗酒史。有以上情况的儿童,多半有患多动症的几率。

6、其他因素

儿童营养的问题营养不良、缺乏维生素、食物过敏、食品调味剂或添加人工色素等也很有可能会导致多动症的发生。

孩子患有多动症该怎么办?

心理行为治疗和正确教育孩子很重要,多让孩子交些性格开朗的朋友,并且要培养自身的社交能力,帮助孩子改掉一些生活学习中的坏习惯,多与孩子沟通交流,也可以多让孩子参加一些户外运动,鼓励孩子参加公益活动,养成一些良好的生活习惯,

家长们一定要对孩子多动症引起重视,如果没有得到及时的治疗,患者的症状也可能加剧,并伴随着时间的推移,延伸为冲动、攻击、品行障碍、物质滥用等风险增大,更易患抑郁焦虑症和其他种类的并发症。

如果儿童多动症最好带孩子到医院检查,需要了解儿童多动症的原因,采取合适的治疗方式,才能更好地帮助孩子恢复。

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关键词:

儿科,儿童,多动症

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