坚强孩子的意志_坚强孩子的意志力_如何培养孩子坚强的意志力

法国杰出的微生物学家巴斯德在谈到他成功的经验时也说:“告诉你使我达到目的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。”可见,意志、毅力对于一个人的成才有着多么重要的意义。

意志,毅力从哪里来?心理学家认为,意志也是教育的结果。又强调,孩子成人后的意志坚强与否,一般是由儿童时所受教育决定的。并指出,教育孩子坚强意志最好的方法,莫过于给孩子增加一点困难,施加一点压力。俗话说,困难是意志的磨刀石,就是这个道理。人只有在困难的时候,意志才能得到磨炼。

作为父母,谁都希望自己的孩子成才。可是大多数的父母又都希望自己的孩子凡事顺顺当当,不遇或少遇麻烦。当孩子遇到困难时,又往往是急急忙忙帮着应付,甚至包办代替。有些人还认为这是做父母的天职,是对孩子的爱护。殊不知,这不利于孩子坚强意志的培养,从某种意义上讲,是在不知不觉地害着自己的孩子。

有人对今天的小学生做过调查,发现大都依赖性强,怕艰苦,缺乏克服困难的勇气和意志。而造成这种现象的主要原因,就是家庭对孩子过分溺爱,便孩子老是生活在饭来张口,衣来伸手,舒适、安逸的环境里,缺乏锻炼的机会。

困难是个压力机。当孩子碰到困难时,父母不要大包大揽,应当要求孩子自己去克服。旦孩子非自己的努力攻克了困难,要及时表扬鼓励,使其进一步增强自信心。如果孩子对困难确卖无能为力;交母也要及时给予帮助,否则,容易挫伤孩子的积极性,见对困难就生畏。但翔助的方法主要是启发孩子自包动脑筋、想办法,最终让孩子自己去克服困难。

平时,在家庭中应根据孩子的兴趣有意识地选择一些难度较大的事情让孩子去做,多给孩子提供一些锻炼的机会。但一次不可增加太多,以防孩子出现厌食症。困难的大小也应根据孩子的知识而定,不可差距太大,使孩子产生畏惧心理。

在帮助孩子克服困难的过程中,最好多提几个为什么,讲一些与克服困难有关的故事。这样不仅能帮助孩子克服困难,还有利子点燃孩子智慧的火花,使孩子养成动手又动脑的习惯,锻炼了能力,增长了知识,开阔了眼界。

另外,父母的形响也十分重要。父母做事时,孩子往往在一旁观察。这时,可有意识地对孩子说:爸爸妈妈不怕困难,一定把事情做好。这样,会给孩子产生一种积极的影响。

现代家庭中的孩子,意志不坚强的主要表现是娇气:吃东西挑挑拣拣;稍微不舒服就不上学;经常找借口逃避体育课;做一会儿作业就喊累;一遇到困难就退缩;干点家务就嫌脏怕累;受点委屈就哭鼻子;做事没有坚持性,总是半途而废;自己控制不住自己,自制能力差。

根据我的调查,孩子这些“意志薄弱病”的“发病率”与家庭环境密切相关。

如果只从意志坚强与否这一方面来看,农村孩子要强于城市孩子,穷人家的孩子要强于富人家的孩子,多子女家庭的孩子要强于独生子女,残缺家庭的孩子要强于完整家庭的孩子。

在日常生活中,孩子喜欢向大人撒点娇,耍点赖,这似乎不是什么大问题,还能让大人感受到天伦之乐,增加家庭的“幸福感”。然而,凡事都要有个“度”,孩子一旦撒娇耍赖过了头,就成“病态”,就会影响孩子的正常成长。

意志品质不是天生的,也不是一蹴而就养成的,坚忍不拔的意志和自强不息的精神来自平时点点滴滴的日常小事的锻炼培养。坚强的意志决不会单靠理智的沉思反省和情感的体验而来,最重要的是要平时的实际活动的锻炼。每一次克服困难的过程,就是意志不断强化的过程。

大家知道古代“学弈”的故事:两个孩子一块听老师讲下棋的知识,两个孩子都很聪明,但是听讲情况大不相同。一个专心致志,只听老师讲解,任何事情也干涉不了他;而另一个总是想着有大雁从天空飞过。想着用箭把它射下来炖肉吃。结果,前一个学得非常出色,后一个学得一塌糊涂。同样聪明的孩子,为什么出现两种结果?是因为意志品质不同。

达尔文、爱迪生、爱因斯坦,小时候都是智力平平的学生,但他们有着远远超过别的孩子的意志力,做事持之以恒,一旦进入学习状态,就不会受任何干扰,并且不怕苦不怕累。他们能做出惊人的成就,与他们具有惊人的意志力是分不开的。美国女作家海伦凯勒从小双目失明,两耳失聪,而面对黑暗而寂静的世界,她依靠顽强的毅力坚持写作,成为受人尊敬的作家。张海迪自幼高位截瘫,凭着坚强的意志,出版了多部著作和译著。看一看残疾人运动会上那些顽强拼搏的人,我们不能不惊叹意志力量的伟大与神奇。

要告诉孩子,如果终日和不学无术的人比,就会觉得那些游手好闲、吃喝玩乐、把父母的权势和财产当作靠山而活着的人,不仅不可耻,而且还挺值得效法,那就谈不上磨练意志。只有那些志向远大的人才会藐视困难,勇往直前。30年前,一位美国少年立下了150多项志向,包括跨越大沙漠、攀登8000米以上的高峰、漂流亚马孙河、登中国长城、登上月球等。30年来,他竟完成了一大半。

培养意志品质,要让孩子在体力劳动中锻炼他们不畏艰苦和勇于克服困难的坚强意志。

体力劳动本身就是一种需要克服困难的的行动。家长应当鼓励孩子积极参加工农业生产劳动、社会实习、社会调查、军训、参观、旅游等体力活动。在这些活动中,孩子总要克服大大小小的困难,从而使意志得到锻炼。意志不是生来就有的,而是在参与实践的斗争中磨练出来的。一般来说,当过兵的人意志都较为坚强,运动员的意志比较坚强,为什么?因为部队上那种严明的纪律,严格的军事训练,艰苦的拉练活动,运动员在刻苦训练,对人的意志的磨练作用太大了。

体育,是通过身体活动达到对孩子进行教育的目的。它的最大特点是身体实践。但体育教育决不局限于身体素质的培养。它也是一种非常有效的心理素质的培养形式。人的意志品质的形成与体育锻炼的过程密切相关。真正优秀的运动员都具有坚强的意志和毅力。邓亚萍把练乒乓球的坚强意志运用到了学习外语上,照样取得了惊人的成就。

指导孩子在体育活动中锻炼意志,家长首先应注意把握任务难度。任务应该既是困难的,但又是力所能及的。太容易的活动没有锻炼意志的意义,太困难的活动也会挫伤锻炼的积极性。孩子如果在活动中遇到困难,家长应予以指导,但不要代替他们克服困难。

其次要因地制宜选择锻炼项目。如果场地允许,长跑是最好的锻炼意志的运动项目;如果没有场地,在床上做仰卧起坐也一样能起到锻炼作用。

培养孩子的意志气品质,还要帮助孩子制定学习、锻炼、生活的计划。

意志薄弱的人一般都是缺乏计划性,每天得过且过,遇到什么事做什么事,遇到难事就绕过去。意志坚强的人都习惯与给自己订计划,如每年做哪些事,每个月的具体目标,每天的作息时间表等等。

培养孩子的意志气品质,要帮助孩子养成“说了算、订了干”的好习惯。

订了计划,贵在执行,贵在坚持。“无志之人常立志,有志之人立长志”。为了防止“常立志”,开头的计划要留有余地,不要过高。力求从小事做起。如每天跑步1000米、记忆3个英语单词、写一篇日记等等,天天坚持,决不半途而废。日久天长,习惯就形成了,意志的磨练也就在其中了。

意志不坚强的的孩子有一个共同的特点,那就是当自己做不好事情时喜欢找客观原因,喜欢埋怨别人。自习课没完成作业,他会埋怨同学干扰;上课没有听懂,他会埋怨老师没讲明白;毕业后工作不如意,他会埋怨社会不公。家长面对孩子的这种埋怨,如果听之任之,甚至觉得是由于家长无能,不能给孩子创造更好的生活条件和学习条件,使孩子受了委屈,从而为孩子“鸣冤叫屈”,那么孩子心里那棵埋怨的幼芽就会节节疯长,长成苗,长成树,从而遮蔽了孩子自强不息的心灵世界,这实际上是毁了孩子。

对于身体有缺陷的孩子,还要引导他们正视身体的缺陷,正视这人生的不公平。

要告诉身体有缺陷在孩子,我们生存的这个星球从来就没有公平过,人类社会从诞生的那一天起,就没有公平过。将来,再过一千年、一万年,人类社会也不会绝对公平。就算没有剥削,没有压迫,人还会面临先天的不公平。人生下来就面临着不公平:或出生在战乱年代,或出生在和平年代;或出生在发达国家,或出生在落后国家;或出生在富裕家庭,或出生在贫苦家庭;或生来体格健全,或生来肢体残缺;或生来长相俊美,或生来长相丑陋。既然差别总会存在,那么我们埋怨差别、痛恨差别,都是无效的。有效的办法就是理智地正视自己的缺陷。

第一,有了缺陷,就不必否认缺陷、掩盖缺陷。有身体缺陷的人之所以苦恼,常常是不愿意承认自己的缺陷,不敢正视自己的缺陷,有时甚至还设法掩盖缺陷。比如,一个人左眼斜视,怕人看见,便戴上墨镜,摘下墨镜时想捂住左眼,捂不住时谎称自己最近害眼病。时间长了,眼睛还是那样,便辩解说最近故意把左眼练斜了,以利于射击时瞄准……这样做容易使人精神苦恼。其实,倘若你大大方方地往人群中一站,该作什么做什么,别人问时,你坦坦然然地说:“我左眼斜视,老天爷给的。”你轻松,别人也轻松。

第二,有了缺陷,注意力要赶快向自己别的长处转移。眼睛坏了,就充分利用嘴,使它讲起话来雄辩滔滔,唱起歌来字正腔圆。如果嘴不好用,便研究用手,写一手好字,画一手好画,练一手绝活。如果手不太好用,便练腿脚,使它跳得高,跑得快。如果五官四肢水平都一般,或多少都有点毛病,那就发展自己的大脑,那里有140亿歌脑细胞,那里边潜力无穷。东方不亮西方亮,黑了南方有北方。天无绝人之路。

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