宝宝的感觉能力_宝宝胎动是什么感觉_宝宝总是想吐的感觉

一般来说,3岁的孩子应该会安静地拿笔在纸上画圆圈,打横线了;4岁的孩子会单脚跳,能接住大人在不远处丢过来的球;5岁的孩子交换腿跳跃则不在话下,也会较熟练地握笔了;孩子到了6岁,往往已经学会自己系鞋带、使筷子了。

看着别人家的孩子一天比一天能干,增添不少新本领,而自己的孩子总没有长进,聪聪的妈妈很着急。幼儿园里的老师反映聪聪动作慢,小朋友不愿意和他玩,因为玩球时他总接不到球,跑步他又跟不上大家的步伐。在手工课上,聪聪也比其他小朋友差,老师让大家剪一个小太阳,聪聪剪出的太阳已经不能称做“圆”了,凹凹凸凸的形状更像被天狗啃过的一样。妈妈在日常生活中也明显地感觉到,聪聪在动作发展上的缓慢,比如吃饭、穿衣,每次都是在妈妈不断催促无效亲手帮忙下完成,更不用说让他自己做了。久而久之,聪聪自己也丧失了信心,在幼儿园里表现得很退缩,不主动参加游戏,不愿意从事大型活动,在家里却极容易发火,脾气显得很暴躁,妈妈常感到无所适从。

儿童的感觉和身体动作发展是指孩子出生以后,随着年龄增长在身体肌肉活动及手一眼协调动作技能上的变化。因为孩子自降生开始,就不是消极地接受外界刺激,而是在和周围环境相互作用的过程中去积极地反映他的要求。比如饿了要哭,饮了就睡,对甜的东西表示欢迎,对苦的东西会用小手推开等等。

儿童动作的发展是其实践活动发展的基础,许多研究表明,儿童动作的发展会遵循一定的发展模式,比如婴儿先学会坐才学会爬;先学会站立才学会行走;先学会画直线才学会画圆圈。具体地说,儿童动作能力的发展大致按下列的顺序:头部的活动、躯干的活动、起坐、大小便控制、手臂的活动、腿脚的活动及手指的活动。一般来说,在降生后的前半年,首先发展的是一些感觉能力,而手的动作和直立行走等运动能力都发展得较慢。这些事实表明,具有高度复杂性的儿童动作是在大脑皮质的直接参加和控制下发展起来的。

作为人类特点之一的手的动作发展,在儿童智慧发展上具有非常重大的意义。儿童从出生后大约三四个月起,就会有一些不经意的抚摸动作,到了五六个月,就逐渐“学会”了最初的抓握动作。在抓握动作中,儿童开始把手作为认识的器官来感知外界事物的某些性质:一是儿童逐步学会了拇指与其余四指对立的抓握动作,这是人类操作物体的典型方式;二是儿童在抓握动作中,逐步形成眼和手,也就是视觉和触觉的协调运动。这就发展了儿童对隐蔽在事物之中复杂的属性和关系进行综合、分析的能力,也就是发展了儿童的知觉和具体思维的能力。

手的动作继续发展下去会越来越复杂。从玩弄一个物体,到同时玩弄两个物体,到用种种不同的方式在眼的配合下玩弄不同的物体,儿童进一步认识了事物的各种联系和关系。

另外,儿童的直立行走也具有非常重要的意义。大约3个月的时候,儿童开始能翻身,6个月时可能能坐起来,到了8个月时开始会爬,到1岁左右就有可能开始行走了。开始行走使得儿童有可能主动地接触各种事物,从而大大地扩大了他知识客观世界的机会和范围。

由此可见,儿童对外界事物的认识及儿童智慧的发展,都是和儿童的动作活动发展分不开的。

今天,孩子的学前教育越来越受重视,爸爸妈妈们迫切想知道,自己该如何尽心尽责地协助孩子的学习。可是,很少有父母会意识到,其实,我们的孩子从降临世界的那一天起便开始了她的探索和学习之旅。

* 0~3岁时期,宝宝所接触的人和事物都对她的大脑发育起巨大的影响。

宝宝与他所信任和喜爱的人在一起时,他会享受到学习的乐趣,学习效果比任何时候都好。

宝宝是以他自己的方式成长。如果发现宝宝身心发展较慢,大人要做的事情——调整学习内容或方式以适应宝宝的需要。如果你对宝宝的成长感到担忧,可以选择咨询育儿专家。

如何在每日的亲子互动和教育中,为孩子找到一个良好的开端,使她获得与人合作、和人相处以及成为一个热爱学习的人等方面的基本素养。

1.语言表达和读写能力是宝宝学习能力的基础。

通过对手势、声音和词语的学习交流可以增强孩子对书本阅读的兴趣和理解能力。说话、朗读以及唱歌会增强宝宝对语言理解的应用能力,帮助她成为一个善于交流和热爱学习的人。

2.思考能力是宝宝理解周围世界的一种与生俱来的能力。

出生不久,通过喂奶、换尿布等一些基本的日常护理,宝宝的大脑就会慢慢建立一种思考,例如,“我喊妈妈,妈妈就会过来。”随着年龄的增长,宝宝能够越来越准确而复杂地描绘事物。譬如,在日常生活中,宝宝会通过对一些数学概念的使用,提高对它们的理解,学习给事物分类和解决问题的能力。

3.自我控制能力——以适当的方法表达并管理自己情绪的能力。

这种能力无论对宝宝今后在学校中的学习和表现,还是整个身心的健康发展都是十分重要的。自控能力能帮助宝宝与他人合作,应对沮丧情绪以及解决与他人间的分歧。这些能力正是宝宝在爸爸妈妈的交往和互动中打下了基础的,宝宝自控能力的培养需要爸爸妈妈的引导。

4.自信的能力。

当宝宝相信自己是很能干的,她就会更加愿意接受挑战,自信也是在孩子学校中表现突出的一个关键要素,而且在与他人的相处和解决社交问题时也是至关重要的。怎样与他人分享,如何与人友好地竞争以及交友?自信的孩子会从中感到自己的能力、他人对自己的欣赏,因而得到满足与乐趣。

刚出生时是所有感觉中发展水平最低的;视觉适应及视敏度水平有限;对光敏感;能够分辨一些颜色;能用视线跟踪移动的物体。

会转向声音传来的方向;对轻微的声音不如成人敏感,但是能够分辨不同大小、方向和频率的声音。尤其对语言有反应;能辨认妈妈的声音。

能察觉到一些气味;闻到不喜欢的气味会把头扭到一边。母乳喂养的婴儿能根据乳房和腋下的气味辨认出自己的妈妈。

1.语言表达和读写能力是宝宝学习能力的基础。

通过对手势、声音和词语的学习交流可以增强孩子对书本阅读的兴趣和理解能力。说话、朗读以及唱歌会增强宝宝对语言理解的应用能力,帮助她成为一个善于交流和热爱学习的人。

2.思考能力是宝宝理解周围世界的一种与生俱来的能力。

出生不久,通过喂奶、换尿布等一些基本的日常护理,宝宝的大脑就会慢慢建立一种思考,例如,“我喊妈妈,妈妈就会过来。”随着年龄的增长,宝宝能够越来越准确而复杂地描绘事物。譬如,在日常生活中,宝宝会通过对一些数学概念的使用,提高对它们的理解,学习给事物分类和解决问题的能力。

3.自我控制能力——以适当的方法表达并管理自己情绪的能力。

这种能力无论对宝宝今后在学校中的学习和表现,还是整个身心的健康发展都是十分重要的。自控能力能帮助宝宝与他人合作,应对沮丧情绪以及解决与他人间的分歧。这些能力正是宝宝在爸爸妈妈的交往和互动中打下了基础的,宝宝自控能力的培养需要爸爸妈妈的引导。

上一篇:喝酸奶的误区_喝酸奶的好处_喝酸奶解酒吗

下一篇:婴儿补铁食谱有哪些?

推荐阅读:合肥市体育馆